Empirismo
El empirismo es la filosofía que sostiene que la experiencia sensible es la derivación de toda comprensión humana, y que nunca se puede garantizar la existencia de nada más allá de sus sentidos. Los empiristas creen que todo el aprendizaje humano se lleva a cabo como un proceso de estimulación sensorial, como el estudiante escucha al profesor, la lectura de palabras en las páginas de los libros de texto o el aprendizaje del dolor de cometer errores. Por ejemplo, una persona encerrada en habitación individual hasta los 30 dejaría espacio sin el conocimiento del mundo exterior, cómo funciona o cómo funcionar dentro de él.
Hermenéutica
La hermenéutica es la filosofía definida por Hans-Georg Gadamer que indica que nunca se puede entender la historia o las cosas que leer. En su lugar, pasar por el proceso de interpretación, en el que se aprende más sobre el mundo en el momento de la escritura y la escritura misma llega a ti, quisiera que usted lo interprete. El resultado es un proceso de interpretación en la que se puede obtener información y perspectiva sobre el trabajo escrito, aunque nunca se puede entender el trabajo. Para Gadamer, el límite de aprendizaje es el punto en el que se entrega al trabajo y aceptar la interpretación que usted desarrolló.
Descartes, Locke y los sentidos
Renee Descartes y John Locke cuestionó la naturaleza de la experiencia sensible. John Locke preguntó si existe color, o si es sólo resultado de la interpretación de la mente de color.Descartes se preguntó si se podía confiar en ninguno de sus sentidos lo que se refiere a cosas que están fuera de su cuerpo. Para Descartes, el límite del conocimiento humano era interno, debido a que cualquier información externa tuvo que ser cuestionado su validez. Por ejemplo, si extender la mano y tocar el brazo de un amigo, usted puede sentir la sensación de tocar, sin embargo, ¿cómo se puede asegurar que en realidad se está tocando a esa persona? Otras influencias pueden manipular tus sentidos y engañar a tu mente.
Mente Universal de Platón
Platón argumenta que no hay límite para el aprendizaje. Continuó explicando su concepto de la mente humana universal, la filosofía de Platón acerca de la naturaleza interconectada de la comprensión humana y su origen divino. Para Platón, el proceso de aprendizaje era en realidad el proceso de recordar información de una mayor mente universal. Platón creía que la mente universal vinculado todos, incluyendo a Dios, y que era responsabilidad de cada persona a recordar las cosas que necesita saber.
